2 Nisan 2026 tarihinde yayımlanan yeni Yönetmelikle birlikte, İSG Temel Eğitimlerinin uzaktan eğitimle sunulabilecek bölümleri yeniden tanımlandı. Bu yeni dönemde kurumlar için yalnızca eğitim içeriği değil; eğitimin nasıl sunulduğu, nasıl takip edildiği, nasıl ölçümlendiği ve nasıl raporlandığı da daha kritik hale geldi.
Enocta olarak, yeni yönetmeliğe uygun şekilde ilerlemek isteyen kurumlara;
• Uzmanlar tarafından hazırlanmış asenkron İSG eğitimleri,
• İzlenebilir, yönetilebilir ve raporlanabilir dijital eğitim altyapısı,
• Az tehlikeli sınıfta yer alan iş yerleri için işe ve iş yerine özgü özel içerik desteği sunmaya devam ediyoruz.
Uzaktan sunulabilen İSG eğitimlerini dijital ortamda daha erişilebilir, görünür ve sürdürülebilir hale getiriyoruz. Az tehlikeli sınıfta yer alan kurumların ise faaliyet alanı ve risk yapısına uygun özel içeriklerle eğitim sürecini daha doğru kapsamda yapılandırmalarına destek oluyoruz.
Yeni Yönetmelik kapsamında İSG eğitimleri; işe başlama eğitimi, temel eğitim ve temel eğitimlerin tekrarı olarak ele alınır.
İşe başlama eğitimi, çalışan fiilen çalışmaya başlamadan önce verilen eğitimdir. Çalışanın yapacağı işi, kullanacağı ekipmanı, çalışma ortamından kaynaklanan riskleri ve iş yerine özgü iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini kapsar.
Bu eğitim uygulamalı ve yüz yüze olarak verilir. Her çalışan için en az 2 saat sürer ve temel eğitim süresine dahil edilmez.
Temel eğitim, çalışanın işe başlamasından sonra tamamlanması gereken ve Yönetmeliğin Ek-1’inde yer alan konuları içeren eğitimdir.
Temel eğitimler;
· Çalışan işe başladıktan sonra en geç 3 ay içinde tamamlanır.
· İş yerinin tehlike sınıfına göre farklı sürelerde planlanır.
· Belirlenen periyotlarda tekrarlanır.
· İlk üç konu başlığı tüm tehlike sınıflarında uzaktan eğitimle verilebilir.
Temel eğitimler, iş yerinin tehlike sınıfına göre düzenli olarak tekrarlanmalıdır.
Tehlike Sınıfı
Tekrar Periyodu
Çok Tehlikeli
Yılda en az 1 defa
Tehlikeli
2 yılda en az 1 defa
Az Tehlikeli
3 yılda en az 1 defa
Temel eğitimlerin tekrarı, tüm tehlike sınıfları için asgari 8 ders saati olarak düzenlenir. Bu tekrar eğitimlerinde işe ve iş yerine özgü riskleri kapsayan 4. konu başlığına;
· Az tehlikeli sınıfta en az 2 ders saati,
· Tehlikeli sınıfta en az 3 ders saati,
· Çok tehlikeli sınıfta en az 4 ders saati
ayrılması gerekir.
4. konu başlığı; az tehlikeli sınıfta uzaktan, yüz yüze veya hibrit yöntemle verilebilirken, tehlikeli ve çok tehlikeli sınıfta yüz yüze verilmelidir.
Çalışma yeri değişikliği, iş değişikliği, iş ekipmanının değişmesi veya yeni teknoloji uygulanması gibi durumlarda ise düzenli tekrar dönemi beklenmeden ek eğitim verilmesi gerekebilir.
Yönetmelik, temel eğitim başlıklarını eğitim yöntemi açısından ayırır. Ek-1’de yer alan 1., 2. ve 3. konu başlıkları tüm tehlike sınıflarında uzaktan, yüz yüze veya hibrit yöntemle verilebilir.
İşe ve iş yerine özgü riskleri kapsayan 4. konu başlığı ise tehlike sınıfına göre farklı şekilde uygulanır.

Bu nedenle İSG eğitim yapısı oluşturulurken, kurumun tehlike sınıfı ve eğitimin hangi konu başlıklarını kapsadığı birlikte değerlendirilmelidir.
Temel eğitim süreleri, iş yerinin tehlike sınıfına göre belirlenir.
Tehlike Sınıfı
Temel Eğitim Asgari Süresi
4. Konu Başlığı İçin Ayrılması Gereken Asgari Süre
Az Tehlikeli
En az 8 ders saati
En az 2 ders saati
Tehlikeli
En az 12 ders saati
En az 3 ders saati
Çok Tehlikeli
En az 16 ders saati
En az 4 ders saati
Eğitimler tek seferde verilebileceği gibi, vardiya ve iş programları dikkate alınarak farklı zaman dilimlerine de bölünebilir.
• İSG eğitimlerinin tamamı uzaktan verilebilir mi?
Hayır. İSG eğitimlerinin tamamı uzaktan verilemez. Temel eğitimin 1., 2. ve 3. konu başlıkları tüm tehlike sınıflarında uzaktan verilebilir. 4. konu başlığı ise az tehlikeli sınıfta uzaktan, yüz yüze veya hibrit verilebilirken; tehlikeli ve çok tehlikeli sınıfta yüz yüze verilmelidir. İşe başlama eğitimi ise uygulamalı ve yüz yüze verilen ayrı bir eğitimdir.
• Enocta hangi alanlarda destek sağlar?
Enocta; uzaktan verilebilen İSG eğitim başlıkları için uzmanlar tarafından hazırlanmış asenkron eğitimler, dijital eğitim altyapısı ve az tehlikeli sınıfta kuruma özel içerik desteği sunar. Ayrıca platform üzerinden eğitim atama, takip, ölçme-değerlendirme ve sertifika süreçlerinin daha yönetilebilir hale gelmesine katkı sağlar.
• Hazırlanan veya hazırlanacak eğitimlerde yönetmelikteki uzaktan eğitim koşulları dikkate alınıyor mu?
Evet. Eğitimler hazırlanırken yönetmelikte belirtilen izlenebilirlik, denetlenebilirlik, aktif katılım ve ölçme-değerlendirme gereklilikleri dikkate alınır. Eğitim sürecinin takip edilebilir olması, çalışanların giriş-çıkış ve tamamlama bilgilerinin izlenebilmesi, sınav sonuçlarının kayıt altına alınabilmesi ve aktif katılımı destekleyen içerik yapısının oluşturulması bu kapsamda değerlendirilir.
• Uzaktan eğitimlerde giriş-çıkış, tamamlama ve sınav sonuçları takip edilebilir mi?
Evet. Enocta Platform üzerinden eğitim atamaları, kullanıcı bazlı ilerleme ve tamamlama durumları, eğitim süreleri, ölçme-değerlendirme sonuçları ve sertifika süreçleri takip edilebilir. Böylece uzaktan eğitim süreçleri daha görünür ver aporlanabilir hale gelir.
• Eğitimlerde ileri sarma, sekme veya pencere kapatma gibi pasif tamamlama davranışları engellenebilir mi?
Evet. Uzaktan veğitim yapısında, eğitimin pasif şekilde tamamlanmasını önlemeye ve çalışan katılımını artırmaya yönelik kontroller dikkate alınır. Kısa sorular, bilgi kutuları, etkileşimli içerikler ve açılır pencereler gibi öğelerle aktif katılım desteklenebilir.
• Ders saati tanımı nasıl uygulanır?
Yönetmelikte ders saati; en az 45 dakikalık ders süresi ve bunu izleyen 15 dakikalık ara dinlenmeden oluşan zaman dilimi olarak tanımlanır. Eğitim süreleri planlanırken, yönetmelikte belirtilen asgari süre gereklilikleri dikkate alınır.
Asenkron/online eğitimlerde katılımcılar eğitime istedikleri zaman giriş yapabildiği, ihtiyaç duyduklarında eğitimden çıkabildiği ve daha sonra kaldıkları yerden devam edebildiği için ara dinlenme süreleri, yüz yüze veya eş zamanlı eğitimlerde olduğu gibi sabit bir ders akışı içinde uygulanmaz. Bu yapı içinde mola süreci, katılımcının bireysel kullanım ve eğitim tamamlama akışı üzerinden yönetilir. Bu nedenle eğitim içeriği içerisinde ayrıca planlanmış sabit bir mola süreci bulunmaz.
• Sınavdan geçmek için kaç puan gerekir?
Temel eğitim sonunda yapılan sınavda başarılı sayılmak için 100 üzerinden en az 60 puan alınmalıdır. İlk sınavda başarısız olan çalışanlara en fazla iki ek sınav hakkı tanınır. Buna rağmen başarı sağlanamazsa çalışan temel eğitime yeniden katılmalıdır.
• Temel eğitim ne kadar sürede tamamlanmalıdır?
Temel eğitim, çalışan işe başladıktan sonra en kısa sürede ve her durumda en geç 3 ay içinde tamamlanmalıdır.
• Eğitim sonunda katılımcılar için belge oluşturulabilir mi?
Evet. Eğitimi başarıyla tamamlayan katılımcılar için eğitim sonunda eğitim belgesi oluşturulabilir. Enocta Platform üzerinden eğitim tamamlama, başarı durumu ve belge süreçleri dijital olarak takip edilebilir.
• İşe başlama eğitimi uzaktan verilebilir mi?
Hayır. İşe başlama eğitimi uygulamalı ve yüz yüze verilmesi gereken ayrı bir eğitimdir. Her çalışan için en az 2 saat sürer ve temel eğitim süresine dahil edilmez.
• Az tehlikeli sınıfta özel içerik neden önemlidir?
Az tehlikeli sınıfta yer alan iş yerlerinde işe ve iş yerine özgü risk başlıkları uzaktan eğitimle sunulabilir. Bu nedenle kurumun kendi faaliyet alanına, çalışma ortamına ve risk yapısına uygun özel içerikler hazırlanması, eğitimin daha hedefli ve kuruma uygun hale gelmesine yardımcı olur.
• Tehlikeli ve çok tehlikeli sınıfta nelere dikkat edilmelidir?
Tehlikeli ve çok tehlikeli sınıfta temel eğitimin ilk üç konu başlığı uzaktan verilebilir. Ancak işe ve iş yerine özgü riskleri kapsayan 4. konu başlığı yüz yüze verilmelidir. Bu nedenle eğitim modeli oluşturulurken uzaktan verilebilen bölümler ile yüz yüze verilmesi gereken bölümler doğru şekilde ayrıştırılmalıdır.